如何让学生的阅读摆脱“虐读”？

自教育重心和教学模式改革以来，语文学习已经成为期末测评中权重最高的学科之一。很多教师甚至呼吁“得语文者得天下”，但是，众所周知，语文积累绝非一朝一夕的功夫，语文学习想要有所改观，需要下苦功，需要日积月累。

优秀的阅读能力是语文的根  

其中，阅读能力的高低是衡量语文学习是否优秀的关键指标，阅读是语文学习的根本，也是很多影响很多学科的重要因素。近年来，物理、化学等学科所呈现的测评中存在大量的阅读部分，学生做物理题时也会表示，题目读不懂、读不完，其实这都是阅读能力下滑在影响他们。

而优秀的阅读能力，对学生的综合发展和拓展无疑起到了关键作用。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

阅读在语文中的超大权重

语文学习测评中更是如此，语文教材总主编温儒敏在一次北大举行的写作启动仪式上甩下了一句“耸人听闻”的话，“未来，15%的高三学生，可能在150分钟内做不完阅读。”

这并不是杞人忧天，温儒敏之所以敢这么说话，是因为语文期末测评的阅读字数在明显增加，150分钟读从7000字到了9000字，未来很可能突破1万字，而且阅读面也在发生变化，哲学、科技、历史都会包含，远远超过了平时语文教学的水平。

“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。”阅读能力如果不行，语文水平欠佳，速度、理解水平等都会受到很大影响。

有趣的是：据了解，在北京，很多知名重点中学正在迫不及待地通过多种办法去提高优秀学生的语文和人文素养。

阅读总成为“虐读”  

如今的教育更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度而不仅是深度。

高质量的阅读需要高水平的语文学习，语文学习要重点突出中国优秀传统文化。51 29379 51 15043 0 0 1279 0 0:00:22 0:00:11 0:00:11 2979 51 29379 51 15043 0 0 1245 0 0:00:23 0:00:12 0:00:11 3208 51 29379 51 15043 0 0 1141 0 0:00:25 0:00:13 0:00:12 3497an>

但是，面对着如此巨大的改革风向，很多学生却表示阅读是自己的一大障碍。

其一：读不完，由于现在已经进入了读图时代，互联网的全新阅读模式和碎片化的阅读时间，让学生面对长篇大论的文字根本没法适应。如何能快速阅读，快速领悟文章所提供的信息，抓住主干信息是一大亟待解决的能力。

其二：读不懂，近年来，随着所谓的网络小说和段子文学的层出不穷，学生面临着严峻的阅读能力提升任务，很多学生表示自己的阅读能力下滑严重，理解能力遭遇严重挑战，无法分析出文章的隐含意思，抓不住文章的中心思想，把握不了文章的特定情感。

若想提高这种能力，一是对这套鉴赏体系的熟悉，二是寻找需要信息的能力。这实际上要求学生必须认真地阅读文章，把握文章的细节和整体脉络。一定的训练对学生的阅读能力的培养是有帮助的。

我们是试金石，也是风向标  

所以，学而思网校推出的这套初中语文阅读风向标,能够有效的解决学生在语文学习当中的痛点、难点。

其一：我们有专业的熟悉语文期末测评的大咖，他们常年沉浸于教育一线，对阅读的各种类型以及考试方式如数家珍；让他们带着你排雷，比自己闭门造车的研究效率要高很多，可以走的更加轻松。

其二：我们是根据历年官方呈现的语文期末测评的要求和需求所制定的学习计划，我们会根据官方要求，课程根本，学生能力三位一体设计学习计划。同时，我们所采用的学习材料是根据官方的测评为纲领，和一般的套路文章不同的是，我们的材料文章源于国家重点新闻网站，有极高的参考价值和学习价值。

对于历年官方的语文期末测评要求，我们也做了细致研究。

我们集合如此多的资源、能人、时间，就是为了帮助孩子尽可能的解决阅读中的问题，提高阅读能力，让孩子不会吃亏。

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